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专家学者研讨传统文化与师德教育

  为进一步挖掘中华优秀传统文化资源,弘扬师道、涵养师德、铸就师魂,由人民政协报教育在线周刊、北京市海淀区教育科学研究院主办,敬德书院和人民政协网承办,北京市海淀区上地学区管理中心协办的“教育之春系列沙龙第78期:传统文化与师德教育”日前在敬德书院举行。本次沙龙旨在进一步挖掘中华优秀传统文化资源,深入探讨新时代新形势下的传统文化与师德教育,聚焦当下教师的师德建设,明确教师发展导向,弘扬尊师重道的社会风尚。

  北京市海淀区教育科学研究院、敬德书院执行院长吴颖惠在主题阐释中表示,师德建设是进行高素质教师队伍建设的关键所在。“兴国必先强师,强师首重师德”,南宋著名儒者张栻有言“传道而济斯民”,这也是敬德书院的基本思想。作为海淀师德教育基地,敬德书院积极引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,做新时代“四有好老师”,切实践行“四个统一”和“四个引路人”的要求,通过中华优秀传统文化的研习积淀文化底气、培育儒雅静气、涵养浩然正气、激发探索勇气,从根本上涵养师德,安顿师心,有效提升广大中小学教师的精神风貌和文化底蕴。

  无德不足以为师

  立德树人、传道授业天然地决定了教师行为世范的必要性。本次沙龙的与会委员和专家认为,当前,中国特色社会主义进入新时代,社会公众对教师的职业素养、师德师风提出了更高的要求,需要从中华优秀传统文化中汲取资源和营养提振整个教师队伍的精气神、提升师德素养;同时弘扬优秀传统文化,不能脱离时代,师德养成不仅仅是教师个人修为的需要,更是贯彻落实社会主义办学方针的需要。

  与会委员和专家同时认为,尊其师,方能信其道。“跪着的教师教不出精神挺立的学生。”倘若师道尊严不在,将是整个民族和社会的悲哀。我们要理解老师工作的艰辛,尊重老师的劳动,教育界常说,要以爱育爱,这句话不仅仅适用于老师对学生,也适用于社会对老师,用更多地信任和爱,滋养良好师德。我们要努力从中华民族的优秀传统文化中汲取营养,教育学生、引导家长和社会创设良好氛围,以信任和尊重对教师提供支持支撑。

  师德不在未来,而在当下

  北京市教育委员会副主任李奕表示,作为教师需要内外兼修,做到“外练筋骨皮,内练一口气”。通过师德修炼的过程,真正地从骨子里渗透出民族的情感、国家的意识。他强调指出:要将师德建设渗透到学校的各个领域和各个环节。突出德育时代性,坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。一个生活幸福,充满了正能量的教师,才能够把阳光的教育带给孩子。教育改革发展到今天,我们需要教师队伍用身心去影响学生,用最好的生存状态给孩子一个引领。崇高的师德靠老师和学生共同成长、共同践行。师德不在未来,而在当下。

  在岗位上立德、修德、传德

  教育部教师司教师管理与师德建设处副处长朱晨光表示,坚定理想信念要放在师德建设的首位,评价教师队伍素质师德师风是第一标准。希望每一位教师能够不忘初心,牢记使命,孜孜以求地严格要求自己,不断修炼提升自己,在自己的工作岗位上立德、修德、传德。要通过中华优秀传统文化教育和帮助教师进行师德涵养,修炼自我,增强内生动力,激发师德自觉。另外,要创造全社会尊师重教的氛围,教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播理想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。我们应弘扬尊师重教的社会风尚。(光明日报全媒体记者靳晓燕)



 

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