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绘就教育均衡发展同心圆

原标题:绘就教育均衡发展同心圆

  山水校区设置开心小农庄,教授孩子们农业知识。

学区支部联建让高仓中心小学教师队伍得到快速成长,该校开设了武术、书法等特色课程。

  A为教育均衡铸魂

  1月13日,玉溪一小校长杨琼英赴海南参加马云乡村教育校长委员会三亚沟通会暨乡村教师颁奖典礼,这个由马云公益基金会发起的活动旨在聚集资深校长资源,助力乡村教育发展,这与杨琼英及玉溪一小一直倡导的“让每个孩子都享受优质而公平的教育”的理念不谋而合。2016年,作为教育部首期中小学领航校长的杨琼英第一批受邀成为马云乡村教育校长委员会委员,担任获奖乡村校长、教师的导师,并负责培训引领他们成长。

  玉溪一小近年来在融入红塔区教育均衡发展的工作中,最浓墨重彩的一笔应该是对东风小学的整合。作为一所城乡接合部的村完小,2009年东风小学有23个教学班800多名学生,10年后,整合后的玉溪一小山水校区有35个教学班,1940名学生,有效缓解了中心城区的招生压力,拓展了名校资源。从过去的“不愿读”到现在的“争着读”,山水校区俨然成了玉溪“十平方公里生态区”内的文化新地标,“校园更美了,教学质量更高了,农村孩子也能享受像城里孩子一样的教育了。”这是玉溪一小对东风小学整合后家长们中肯的评价。

  深究东风小学美丽蜕变的原因,源于教育均衡发展。而在推动教育均衡发展上,玉溪一小最引人注目的是,以党建引领教育教学工作,以党建为教育均衡发展铸魂。

  山水校区的路灯是有寓意的,每盏路灯对应一个特色党小组,并以“互联网+党建”的方式为每个“灯塔”设计了二维码,扫描二维码便可以了解每个党小组的理念、目标、群组成员的简历,以及党小组的活动方式和内容。玉溪一小把全校86名党员和部分优秀教师组团划分为五个特色党小组:创意无限组即学校管理团队,春风化雨组即班主任团队,青春律动组即青年教师团队,激情岁月组即老党员教师团队,护校安园组即安保后勤团队。“这五个党小组就像灯塔一样照亮校园的每一个角落,让学校里每个生命都沐浴在党的阳光下快乐健康成长。”杨琼英说。

  2009年9月,玉溪一小受命整合原东风小学,面对“强”与“弱”的巨大落差,学校没有退缩,8名优秀党员主动请缨,迎难而上。副校长杨翠英说:“我是共产党员,这是我发挥模范带头作用的时候,现在不去更待何时?”从此,她每天提前40分钟起床到校,过着“两头黑”的生活。随后,副校长张雯和总务副主任倪长华也主动要求到整合后的山水校区工作。截至2018年9月,玉溪一小文化校区和山水校区共交流教师56人,其中党员26人,占交流人数的46.4%。

  优秀党员不仅把精良的业务带到山水校区,还把“创意无限,超越不止”的玉溪一小精神带到了山水校区,引领并融入教师的精神文化,促进两校区文化快速、高度融合。玉溪一小最年轻的副校长戍戎,是“创意无限”和“青春律动”两个特色党小组的成员,她见证了山水校区的成长,并在此过程中实现了自我成长。2013年,在北城中心小学工作的戍戎到玉溪一小进修学习,后留在山水校区工作。为了适应玉溪一小快节奏的工作,她成了门卫大叔口中“最早到校、最晚离校的那个人”,为了提升自身素质,美术专业毕业的她积极参与各项活动,并于2016年荣获全国“千校万师”杯电视·网络演讲大赛一等奖,实现了完美的跨界逆袭。“得益于玉溪一小这个平台,我才有了自我提升,而我的提升是为了帮助孩子们提升,帮助孩子们到更大的舞台上去。”戍戎说。

  B“阳光党建+童心教育”的玉溪样本

  杨琼英精心设计自己所在特色党小组的logo,她想通过logo传递出创意无限组的理念宗旨:取材于党徽的齿轮标明红色基因,两个咬合在一起的齿轮寓意内部团结,提供源源不竭的前进动力。这个设计在后来的发展中,不断被赋予新的内涵:象征学区内携手共进协调发展,象征党建与教学工作的深度融合,象征“阳光党建+童心教育”结出了丰硕成果。

  作为红塔区小学第一学区的牵头学校,玉溪一小肩负着牵手高仓、研和街道学校协同发展的使命。红塔区小学第一学区共有16个村完小,216个教学班,497名教师、176名党员教师,9070名学生,人口总和近万。面对“万人学区”的重任,玉溪一小党总支发出“学区建设,支部联建、党员先行”的倡议,成立“学区党总支”,转“学校党员”为“学区党员”,让党员的示范辐射引领作用在学区建设中充分发挥出来。党员教师开展送温暖、送教、问诊,指导学区学校的活动,对学区农村教师进行“手拉手”“一对一”帮扶。通过以上活动,“同在蓝天下,快乐共成长”的美好愿景得以实现。



 

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